Mi a DLC projekt?

Az út az erdőn kétfelé ment –
A kevésbé járt tetszett nekem,
És ez mindent megváltoztatott.

Robert Frost, A járatlan út (1915)

HÁTTÉR

Kutatások és munkaügyi előrejelzések szerint az átlag európai élete során 3x-4x változtatja meg munkakörét. Legtöbben ezt nem lehetőségként, hanem fenyegető kényszerűségként élik meg. Ezért a DLC projekt nemzetközi konzorciuma azt a célt tűzte ki, hogy a 40 év feletti korosztály számára olyan útmutatót dolgoz ki, melyben az élet és a karrierpálya megváltozásához szükséges kompetenciákkal vértezi fel az embereket, melyek segítségével a látszólagos fenyegetést lehetőségként tudják megélni.

A projekt a 2012es Aktív Idősödés Európai Évének tükrében igyekszik megvizsgálni és megmutatni az új globalizált világban milyen optimális megoldások lehetségesek az idősödő társadalom kihívásaira. Két fő prioritásként a projekt a munkavállalást és aktív szerepvállalást jelöli meg az önkéntesség és a társadalmi elkötelezettség segítségével.

A FEJLESZTÉS FELTÉTELEI

Felnőttoktatási szakemberekként meggyőződésünk, hogy az egész életen át tartó tanulás fő céljai:

  • a munkavállalás elősegítése
  • a tudásátadás
  • a személyes autonómia
  • az aktív állampolgárság

A felnőttek tanulási lehetőségeinek a:

  • célhoz illeszkedőnek
  • vonzónak és a tanulók számára elérhetőnek
  • egyéni indittatástól, munkaszempontoktól és örömtől vezéreltnek
  • a felfedezést és reflexiót elősegítőnek

Így az idősödő állampolgárok mind a társadalom szintjén, mind az egyén szintjén a legjobban tudnak teljesíteni nagyobb fokú önállóságuk és jóllétük birtokában.

CÉLCSOPORT

A projekt 40 év felettieknek szól, akiknek karrierjük zsákutcába került. Felmérések szerint a fejlett országokban a 60 éven felettiek kétharmada fog ebbe a csoportba tartozni 2025 re (OECD, 2010). Ez  a korosztály még képes jelentősen hozzájárulni a gazdasághoz, meglehetősen nagy vásárlói réteget képez, szolgáltotásokat vesz igénybe , a változások előidézője lehet és tanulási folyamatokba kapcsolódhat be, 40 éves korától még közel 3 évtizedig. Ezért a projekt nyújtotta segítségnek szignifikáns hatása várható.

VÁRHATÓ EREDMÉNYEK

A pozitív életváltozás azt jelenti, hogy bátorítjuk az innovációt, képzeletet, kreatívitást figyelembe véve a modern kor fenntartható jólléttel, egészséggel és életminőséggel kapcsolatos gondolkodásmódját. Ezen kihívások megválaszolásának fontosságát feismerve megtervezzük, kifejlesztjük és a nyilvánosság elé tárjuk a releváns és másokra is vonatkozó életváltozással kapcsolatos felnőttoktatási útmutatónkat, melyben a vállalkozói szemlélet, a tanulás és az időskori aktív állampolgárság eszméjének egysége képezi az alapot.

A projekt fő terméke  az “Erre vezet utad” című akciótanulási kézikönyv.  A célcsoport tagjai a csapatépítés és tapasztalatcsere találkozói alkalmával tanulnak, reflektálnak és aktívan közreműködnek- olyan kreatív hozzáállással, mely a felnőttek valós igényeire fókuszál.

Szeretnénk:

  • hogy a jövővel kapcsolatos borúlátást felváltsa a reflexión keresztül megvalósuló friss gondolkodás;
  • hogy új gyakorlatok szülessenek a 40 év felettiek karrierváltozási lehetőségeinek megfogalmazásával;
  • elérhető és releváns közösségi helyszineknek segíteni
  • megtalálni az egyéni és személyre szabott megoldást a változás előidézőjeként és nem elszenvedőjeként;
  • formális nem-formális tanulást létrehozni;
  • elősegíteni az iránykeresést, nem csupán a szolgáltatások igénybevételét

A projekt lényegi eleme a ‘Távlati átalakulás és kritikai reflexió’ , mely a személyes, egyéni és egyénre szabott elemekre fókuszál 5  fázison keresztül. Ezek:

  • A szokás gyakorlata – kényszerű változás dilemmáinak megcélzása
  • Kiváltó esemény – találkozás új ötletekkel
  • Az átalakulás lehetőségei – feltevések feltárása és megvitatása
  • Önálló tanulás – iránymutatás az életben való előrehaladáshoz
  • Kritikai reflektálás – az új értékek értelmezése

Az élet-és karrierváltozással kapcsolatos projekten keresztül:

  • a megcélzott tanulók megfontolják a lehetőségeket és újabbakat is létrehoznak
  • a közösségi tanulást segítők kritikusan reflektálnak a folyamat lefolytatásának módjára
  • mások is képesek a módszertan használatára

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *